ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

טיפים ורעיונות לקייטנה מוצלחת

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email

קייטנת שבילים

בין הזמנים, זמן בו כולנו זקוקים למנוחה, מרגוע, החלפת אווירה, אוורור. אנו מצפים למעט שינוי בסדרי היום, לבריזה מעניינת שתשבור את השגרה. כל זאת למען המטרה התועלתית של אגירת כוחות רעננים, מחודשים, התמלאות בחשק לזמן חדש הבא עלינו לטובה. אך, יחד עם זאת, דווקא ימים אלו מלווים בקושי, האחריות שבמשך השנה אנו משליכים, שלא בצדק, על המחנכים והמחנכות, רובצת, בימים אלו, מלא כובדה, על כתפנו, ההורים.

בפניהם של חלק גדול מההורים ניתן לראות כבר עכשיו את רמת הכוננות שעולה והדריכות מפני הימים הבאים, בעיקר החשש מהשאלה מעוררת הלחץ ‘מה עושים עכשיו’??? שבמצבים קיצוניים יותר מופיעה בווריאציה מזלזלת שמחליפה את סימני השאלה בסימני קריאה ‘אוף, משעמם בבית הזה’!!! ועוד משפטים דומים שהמקור שלהם הוא ילדים טעונים, ממורמרים ובלתי מסופקים.

המציאות המחייבת אותנו, ההורים, להיות עם הילדים עשרים וארבע שעות, שבעה ימים בשבוע, למשך שלשה שבועות שלימים היא לחלוטין לא פשוטה. ישנם הורים שכמעט ואינם מאמינים שאפשר לעבור את הימים הללו ברוגע, אף ללא נסיעות יומיומיות לפארקים והוצאות כספיות גדולות לקניות רגשיות. המציאות שניתן לעבור את הימים הללו באופן חווייתי, שמח, עם סדר יום פחות או יותר, יחד עם שימור החינוך שעבדו עליו במשך השנה כולה נשמעת להם הזויה, בלתי אפשרית.

ננסה להתבונן יחד ולמצוא דרך, לסלול שביל שיאפשר לנו לצעוד בו בימים אלו בתחושות נעימות ובטוחות. מסלול שבעזרתו נוכל להגיע ליעד בשלום וללא פגע, ואף יותר מכך, ליהנות מהנופים שבדרך ומהצעידה החווייתית, המאתגרת ומלאה בתכנים נפלאים.

רב הילדים זקוקים לסדר וארגון. הידיעה של מה עשוי לקרות איתם ברגעים אלו ובימים הקרובים מאפשרת שליטה ומעוררת תחושות של רוגע וביטחון. כאשר ילד אינו יודע מה הולך להיות ‘היום’ בבית, ואינו מודע לחוויות שהיו ועתידות להיות אזי כל דקה נראית שעה בעיניו, וכאשר עוברת עוד דקה ועוד דקה והוא עדיין לא מצא תעסוקה שתניח את דעתו, המוח מתחיל לשדר אותות מצוקה של שעמום. הילד, נאמן לתחושותיו, לא יתמהמה ויאמר בקול רם ‘משעמם לי’. אנו, ההורים, שמשקיעים מאמצים רבים ומשאבים יקרים של זמן, כח וכסף במציאת תעסוקות ובילויים הולמים מתרעמים לשמע תגובה זו, הן אתמול נסענו למקום פלוני ומחר אנו עתידים לבקר במקום אלמוני. תחושת תרעומת זו גוררת אותנו מהר מאד לעימות, לכעס על הילד הלא מסופק ולחיכוך מיותר. בכדי למנוע זאת, פשוט מאד מומלץ לערוך כעין לוח שנה הכולל את שבועות החופשה [פחות או יותר] באופן בהיר ויפה על דף גדול, שם תהיינה כתובות התוכניות העתידיות, כמובן עם אפשרויות לשינוי. ילדים צעירים, בשונה מאתנו המבוגרים, מתקשים לנהל יומן עם לו”ז באופן אבסטרקטי. תפיסת זמן מתפתחת לכדי תפקוד יעיל בגילאי הילדות המאוחרים יותר. אבל, כאשר הילדים רואים באופן מוחשי את הימים הבאים לקראתם והחוויות שבהם הם גדושים הם מרגישים בטוחים. הידע והתחושה שיש למה לצפות מרגיעה אותם ומונעת את השאלה הטורדנית והמאשימה ‘מה עושים עכשיו’?. כעת, התשובה הרטורית לשאלה זו, היא פשוט לגשת לבדוק מה רשום בדף.

חשוב לציין כי לא תמיד כשילד אומר ש’משעמם’ לו הוא באמת מתכוון לפירוש הטרמינולוגי של המונח ‘שעמום’. שעמום יכול לבוא כתגובה מילולית לרפרטואר רחב של תחושות שליליות, פעמים רבות, לא מודעות. נתבונן בדוגמא של ילד המשחק עם חבר, אח או הורה ונכשל במהלך המשחק, בעוד בן זוגו צובר ניצחונות. הוא מרגיש תחושות כישלון, תסכול, אכזבה שקשה לו להתמודד מולם ולשאת אותם ברגע זה. מה הוא אומר? ‘די. נמאס לי. המשחק הזה משעמם‘. דוגמא נוספת, משפחה מתכוננת לנסיעה לים. הבלון העליז מתפוצץ כשאחד הילדים תוקע בו סיכה וצועק ‘לא רוצה ים. משעמם בים‘. זו תתכן גם תגובה אינסטינקטית לפחד כלשהו שיש לילד מהים, שכדאי ואף חשוב לברר את זה מולו. קל ובטוח יותר לומר ‘משעמם לי’ מאשר ‘אני מפחד מהים’ גם לנפש קל יותר לשאת שעמום מאשר לשאת פחד או תחושות אכזבה וכישלון. כדי שנוכל להיות יחד עם ילדינו בתחושות הפחות נעימות ונלמד אותם כיצד מתמודדים איתם, אנו צריכים לבדוק היטב האם השעמום הוא אכן חוסר מעש ממושך, או שהפעם הוא כיסוי לתחושות אחרות, קשות יותר.

 

בחירת שם לקייטנה

א. מומלץ, לפני בוא ימי בין הזמנים, להכריז מראש שבימים הללו תתקיים קייטנה בבית, וביום הראשון של החופש הילדים יצטרכו לקבוע את שמה, להכין שיר וסלוגן עבורה ועוד כיד הדמיון הטובה והנדיבה.

טיפ ראשון: תכינו אתם, ההורים, כמה דוגמאות של שמות לקייטנה, משפטים קצרים, שיכילו ‘גאוה ביתית’, קייטנת ‘הבית שלנו’, ‘אין כמו הבית שלנו’, ‘הכי קרוב לאמא’, ‘הכי טוב בבית’, ועוד מיני משפטים וסלוגנים קליטים שהילדים יחזרו עליהם יום יום בכל ימי הקייטנה, ויופנמו בתוכם. משפטים נצרכים והכרחיים להתפתחות בריאה ותחושת שייכות של הילדים.

לאחר שכל אחד מבני המשפחה בחר שם וסלוגן הוא יציג את בחירתו לעיני כולם. הקהל המשפחתי יצטרך לדרג את הבחירות והמשפט הנבחר הוא שיזכה ללוות את הקייטנה. כמובן, שאר המשפטים לא יזרקו אל ‘סל המחזור’, אלא יהיו שימושיים גם כן בימים אלו.

סדר יום

הכינו טבלה שבועית, חלקוה לשעות היממה, ונסו לשבץ תכניות ברובריקות שנוצרו. עליכם להדגיש מראש שיתכנו שינויים, לכן לא חובה לדייק אבל כן מומלץ למלא את הטבלה.

הנה דוגמאות:

בוקר – 8:30 – שחרית (לילדים שמתפללים בבית). יש בתים בהם נוהגים שהילדים אומרים את ברכות השחר בקול רם, אחד אחד בתורו, וכל שאר הילדים אומרים יפה ‘אמן’ – מנהג ממש חיובי. בסוף התפילה אפשר לחלק ממתק קטן למי שהתפלל כראוי [לא מומלץ להגיד זאת מראש, אלא ספונטני, מי שהתפלל – מקבל, (ומי שלא, יקבל לאחר שיתפלל, אפילו שהתחיל להתפלל רק בגלל שראה שחילקו איזה משהו טעים, לא נורא, העיקר שהאווירה תהיה טובה)]

          9:00 – הלכה יומית [כמו שיבואר להלן].

          9:15 – משחק חופשי – למדו את הילדים להעסיק את עצמם לבד, שיבחרו משחק, וישחקו בו יחד כולם, כל בני הבית. ומאחר והם יודעים שעוד מעט תהיינה תכניות, על פי רוב הם יסכימו בשמחה לשחק בשעה הקרובה לבדם.

טיפ שני: משחק חופשי אין הכוונה שאנו ההורים מביאים להם יצירות והם יוצרים, שכן ביצירות אלו – הם אינם מפעילים את דמיונם, מוחם. אנחנו רוצים להגיע למציאות בו הילד ‘מחפש’ לעצמו תעסוקה, ו’ממציא’ לעצמו רעיונות למשחק. זה יכול להיות במשחקי הפליימוביל ובלגו, וזה יכול להיות בדף שהוא יכול לצייר בו כרצונו, וזה יכול להיות בהרכבה ופירוק. הצד השווה שהילד, הוא אחראי למצוא לעצמו את התעסוקה, ובכך להוציא את האנרגיות שלו, את כוחותיו אל הפועל – כל אחד, בין ילד ובין מבוגר, שמוציא את כוחותיו אל הפועל, מרגיש טוב עם עצמו, יש לו סיפוק, ולא יבוא להתלונן שמשעמם לו [כמובן, כל עוד זה בגבול הזמן הסביר, ולא שנותנים כל היום לחפש לעצמו תעסוקה].

        10:00 – תכנית. לפניכם כמה דוגמאות:

יום א’: תחרויות שונות בין כולם. יום ב’: יום אהלים (בתוך הבית, באחד החדרים) יום ג’: חוג ציור. למדו אותם טכניקות לציור, ניתן להיעזר בספרים וחוברות. יום ד’:  שעת סיפור [דרך הטייפ (למי שיודע מה זה טייפ)]. אם יש ילדים גדולים בבית, אפשר לבקש מהם שכל אחד יכין תכנית ביום אחר, הצגה, תיאטרון בובות, סדנה לקיפולי נייר וכדו’. תנו להם לחשוב לבד, יש להם הרבה רעיונות טובים.

        11:00 – ארוחת בוקר. בקשו מהם לברך בקול רם, בכדי שכולם יענו אמן, הזכירו להם לברך יפה.

        11:45 – צביעת הסלוגן היומי. הדפיסו על גבי דפים, מעוצבים, את הסלוגן הנבחר – ותנו לבני הבית לצבוע.    [אפשר לשנות כל יום את גופן הכיתוב והצורה, ובכך כל יום יהיה להם משהו שונה, אך זהה, ואט אט יופנם המשפט אל קירבם]

        12:15- חוזרים למשחק חופשי. האמא יוצאת למטבח להכנת ארוחת צהרים, והילדים יישארו בחדר לשחק.

אחר הצהרים – יום אחד לגינה השכונתית, יום שני לגינה בשכונה האחרת שבאותה עיר, יום אחד בפארק של עיר אחרת, יום אחד ים וכו’.

 

בלילה – אפשר להחליף חדרים בבית, להחליף מיטות, לישון באהל בתוך החדר, בקיצור – עם קצת יצירתיות, אפשר להפוך את הבית לחוויית בין הזמנים שמחה ומרעננת שטרם נראתה, שתיחרט במוחם של הילדים ותזכו הם ואתם לאכול מפירותיה המתוקים לאורך זמן.

כמובן, יש ימים שבבוקר ישתנו התוכניות – אז תחליפו, תשנו, היו גמישים, ולמדו את הילדים להיות גמישים. זה חשוב לא פחות.

אפשר להזמין בני דודים בגילאי הילדים לביקור, או  אפילו ליום ארוך. זה משנה את האווירה, ומעביר את הזמן בצורה טובה [כמובן, כאשר מדובר בילדים שאכן יוסיפו נופך טוב ומועיל ולא חלילה להיפך]

הלכה יומית

מאחר וכולם מעוניינים להעשיר את ילדיהם, ליצוק לימים אלו גם פן רוחני, להטביע חותם תורני על זמנים אלו, קבעו ללמוד בספר – הלכה אחת ליום, הלכה מעשית [אל תתפתו לקרוא יותר מידי, כל המוסיף גורע (כמובן כל בית לגופו, וכל הורה יעשה בדעת כפי שהוא מכיר את אנשי ביתו)] או מתוך ספר שמירת שבת כהלכתה, או ארחות שבת וכיוצא באלו, בחרו פרק שנראה לכם יעניין ויעסיק אתכם בשלושה שבועות אלו. כל יום ילד אחר יקרא את ההלכה בקול רם.

כמובן, כל בית יכול למנף את הקייטנה, על ידי מתן תפקידים לכל ילד וילד, לבצע רוטציה בתפקידים, האחד מדריך, השני עוזר, השלישי אחראי על הטכני הרביעי על הילדים הקטנים וכו’. כך כל בני הבית רתומים להצלחת הקייטנה.  נו, כבר אמרנו, אין כמו בבית שלנו.

הרבו במחמאות על התנהגותם של ילדיכם, על הבנתם, על בגרותם. עודדו, רוממו, אל תחסכו במילים. הן אלו שבזכותן הרוגע הנסוך על פני ילדיכם והאושר הניבט מעיניהם יימשך לעוד כמה ימים.

היסטוריה – ראש יהודי

אם יש לכם תמונות ממקומות שהייתם בהם בשנים עברו, זה גם הזדמנות עבורכם לפתוח אלבומים, להוציא תמונה – ולהכין בצידה מספר שאלות, מתי והיכן זה היה, מי נראה בתמונה, מי לא הגיע ומדוע. מובטחת לכם חוויה משפחתית מענגת.

בהצלחה!!!

קוראים יקרים

הורים רבים מחפשים כיצד להעסיק את ילדיהם בימי החופשה, אז אנא, העבירו את המאמר של השבוע הלאה לעוד ועוד חברים, אחים, אחיות, כל מי שאתם מכירים, מהעבודה, מהכולל, עזרו להם לעבור את ימי בין הזמנים בהצלחה.

כמובן, נשמח לשמוע בגמר ימי בין הזמנים, משפחות שאכן השתמשו במאמר הזה, וראו תועלת, וכמובן, שדרוגים, הוספות – לתועלת הכלל בשנה הבאה!

שביל ציבורי

מתגובות הקוראים – כל אחד והשביל שלו

 

… בהזדמנות זו ברצוני להודות על המאמרים המובנים בחוכמה ותורמים כה רבות

ובס”ד מרובה תשכילו להוסיף עוד ועוד בדרך העולה בית ק-ל

==========

שלום וברכה !

אפתח בתודה וברכה מכל הלב על העלונים המלאים בחומר ותוכן רב ויעיל

תודה רבה…. אין מילים להגיד תודה – למילים של שבילים

==========

תודה רבה על המאמרים

הנספח ‘למה אין לי חברה’ מדהים! חשוב לכל בת שעולה לסמינר

אם תוכלו להביא עוד מאמרים מסוג זה לבנות סמינר, זה רצוי וכדאי

תזכו למצוות

===========

לכבוד הרב קרביץ

כתבתם תכנית לשבוע הבא, חשבתי: הרי ברוב החגים נתתם חומר רב, ושילבתם את החינוך, החיים המאושרים שלנו, עם הזמן פסח, שבועות וכו’ וכו’, אולי כדאי להוסיף מאמר בנושא: אבילות על חורבן בית מקדשינו שיבנה במהרה, עם הדרך והחומר התוכן הקולע שלכם, בוודאי שזה יהא לתועלת.

אפשר לדבר בכללי, קצת לכנס לחיסרון שבו אנו חיים בלי ביהמ”ק וכו’, ואולי אפשר גם לדבר על עצם המנהגים של האבלות: לדעת מה אנחנו עושים ושהימים האלו הם לא ימים שאין לנו ברירה, שמצד ההלכה אנחנו חייבים לנהוג בקצת דיני אבילות וכו’ כו’ ~ ובפרט חלק החינוך השייך לזה מאוד מאוד….

===========

לכבוד ארגון שבילים

התגלגלה לידי החוברת מה את מחפשת???, בתחילה הצצתי, כאשר ראיתי שאני נסחפת, עצרתי את עצמי והנחתיה ללילה של מנוחה. אז, חזרתי אליה, קראתי אותה בשקיקה, מכריכה לכריכה, מעולם לא נשאבתי לחוברת בצורה כה חזקה, היא כתובה בלשון נקיה, ברורה, סוחפת ומרגשת.. כאשר גמרתי לקרוא – סגרתי את העיניים, ואז החלו הדמעות לרדת, למה? למה לא הגיע החוברת לידי לפני כמה שנים? כמה ידע ומושגים קיבלתי דרך החוברת, כמה כוחות נפש שאבתי מתוכה, עידוד והכוונה לדרך האמת, לחיי אושר, אין מילים להודות, הקב”ה ישלם שכרכם. תמשיכו לעודד ויהי ה’ עמכם.  כמובן, המלצתי לחברות ושכנות לקרוא!   אמא שמחה

 

תגובת העורך:     מרגש מאוד, ותודה רבה על ששיתפתם אותנו ברגשות, זה מחמם את הלב ונותן הרבה כוח להמשך מלאכת הכתיבה. ומכאן נצא בקריאה להורים, לקראת בין הזמנים, רכשו את הספרים רבי המכר מה את מחפשת?? מה אתה מחפש??, תנו לילדים לקרוא, ובעזרת ה’ יביאו הדברים הרבה תועלת. [נמכר ברשת חנויות הספרים יפה נוף במחיר 12 ₪ בלבד]          כמובן, נשמח לשמוע תגובות הקוראים/ות על הספרים!

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401