ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

ילדים בצל הקורונה (ג)

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email
תגיות

לימוד הילדים בימים אלו

העולם כולו נמצא במצב לא שגרתי, ההורים בבית, קשה לצאת לעבודה, הילדים אינם הולכים למוסדות, בחורי הישיבות התחילו את הזמן באופן חלקי, אברכי הכוללים צריכים להישאר עם הילדים, וקול התורה אינו נשמע בהיכלי התורה בשיא כוחו, וההכנה לקראת חג מתן תורה, חג קבלת התורה, צריכה השנה להיעשות בצורה אחרת [ואי”ה עוד נרחיב בזה לקראת חג השבועות].

אלא, שמוסדות הלימוד מנהיגים לימוד מרחוק ועל הילדים להתקשר ולהקשיב לשיעורים. יש מוסדות שחייבו את התלמידים למלא יומן נוכחות, או שכניסתם למערכת הוא על ידי הקשת מספר זהות, מה שגורם ללחץ מצד ההורים על הילדים להתקשר. ומנגד, במצב שכזה קשה לילדים ללמוד ולהתרכז, אין הרבה חשק, ובפרט שלא תמיד ההקלטות באיכות גבוהה או שהמכשיר ממנו מתבצעת ההקשבה אינו באיכות טובה, וממילא החומר אינו מובן, לא נתפס, תוסיפו על כך את מספר הפעמים שהילדים ניסו לחייג וללא הצלחה, נו, אמרו אתם, במצב כזה האם יש חשק ללמוד, להקשיב?

בתוך כל זה, ישנם הורים המצרים על כך שהילדים שלהם אינם קובעים עיתים מספיק לתורה, לא רוצים להקשיב לשיעורים. מצפים מהבחורים שבבית שיקיימו סדר יום [כמעט] ישיבתי, זמן שינה, זמן קימה, ובאים בשאלה כיצד אפשר ליצור מצב של בית וישיבה בו זמנית, איך אפשר לגרום לכולם להרגיש שבין הזמנים הסתיים. ובתוך זה מוסיפים לשאול, האם לאפשר להם להמשיך לקרוא ספרי קריאה, שיחות חולין, או שמא עכשיו אנו בעיצומו של זמן קיץ, הכנה למתן תורה, בשיא ה’ברען’ של זמן קיץ.

לפני שנשיב על השאלה, אני רוצה שנעמיד את עצמנו באותו מצב, ננסה להיכנס לראשם, למוחם, ולהבין האם אנחנו במצב שכזה היינו מסוגלים ללמוד: אתה שלומד בכל יום את הדף היומי, האם בימים אלו אתה ממשיך לשמוע באופן עקבי את מגיד השיעור דרך הטלפון. לו היינו צריכים להקשיב למנהל העבודה שלנו בכל יום במשך כחצי שעה, יחד עם הפרעות הילדים וכו’, האם היינו מצליחים להקשיב לדברים? ואף אם אכן אנו היינו עושים זאת, מסתבר מאוד שזה לא היה קל כלל וזה היה דורש מאתנו להתאמץ, להתעקש בכדי להצליח ליישם את המטלה.

עכשיו נחזור אל הילדים, ונשאל את עצמנו, האם לילדים זה יותר קל או יותר קשה, האם לילדים יש את הכוח להתאמץ להקשיב על אף הקושי עד שאנחנו דורשים מהם להתאמץ, להיות עקביים, לעשות שיעורי בית, למלא יומן, להבין, לדעת, לחזור, לעשות מבחנים?!

כמובן, הורה שממשיך בעקביות ללמוד את לימודיו, קובע עיתים ללימוד התורה בתוך ביתו, שיעורי דף היומי וכדומה, מומלץ מאוד שילדיו יראו אותו לומד, ישמעו את קולו, ידעו על כך, דבר זה יכול להוסיף הרבה מאוד על השפעת עתיד הילדים לאהבת התורה.

מכל מקום לגבי לימוד הילדים, היינו ממליצים לא לכפות על הילדים את ההקשבה לשיעורים, כל אחד שיקשיב כמה שהוא יכול, כמה שהוא רוצה. ואם יש אחד שאינו רוצה להקשיב לכלום, לא נורא, ובודאי לא לכפות עליו את הלימוד.   אלא שעלינו להראות לילדים שאנו שמחים על כל רגע שהם מקשיבים, ועל כל מצוה שבימים אלו הם מקיימים.

הנה דברים נפלאים ומיוחדים שאמר אחד מראשי ישיבת פוניבז’ הגרח”פ ברמן שליט”א בועידת לב שומע ביום חמישי האחרון, ומומלץ מאוד לכל הורה לקרוא את השורות הבאות כמה פעמים:  

…זה לא הזמן כעת לתת מוסר לילדים, זה זמן כעת אפילו אם אנחנו לא מבינים את זה, להעריץ כל רגע שהם לומדים, להעריץ כל ברכה שהם יכולים לומר במעט כוונה, לדעת להעריך את ה’יש’ ולא להביט בכלל על ה’אין’. העבודה היא עבודה שלנו, שאנחנו נשמח עם זה שהילדים שלנו לומדים, נפנה להם חדרים בבית, נכיל את הקשיים שלהם, לא ירגיז אותנו כשהם לא לומדים, אבל נהיה מאושרים אם הם כן לומדים, אם אנחנו נהיה שמחים עם ה’יש’ שלהם, יהיה טוב לילדים.

הילדים כעת לא במצב הטבעי, וכשילדים לא במצב טבעי קשה להם, והקושי הזה יכול לא רק להשפיע על כעת אלא גם על עוד זמן, והחובה שלנו היא להבין אותם, להכיל אותם, אנו לא במקום של מוכיחים בשער, ולא במקום של מטיפים, וגם לא במקום שמלמדים את הילדים שלנו, אנחנו במקום שמאושרים עם זה שהילדים שלנו יודעים לשבת בבית וללמוד, אפילו חמש דקות, ואם חצי שעה אנחנו בכלל מאושרים, ואם שעתיים מי ידמה לך.

להבין אותם שפתאום כל סדרי החיים שלהם השתנו והם צעירים עדיין, נשמח איתם, נשמח עם כל משהו לימוד שלהם, זה התפקיד היחידי שיש לנו, שיהיה שמחה מצדינו, שהילדים שלנו ירגישו שאנחנו מרוצים מהם, לילדים שלנו קשה קשיים אמיתיים שהם רוצים להצליח בלימוד, והם מרגישים שיש להם פחות נתונים, קשיים מדומים בגלל חוסר ההרגל, אין לנו שום תפקיד בענין, רק לאהוב, להבין, וללמוד פעם להיות הורים פשוטים לילדים שנהנים מכל רגע להיות איתם.. עכ”ד.

בספר החדש לחינוך הילדים בשבילך בני הסדנא הראשונה לחינוך ילדים שיצא לאור על ידינו,  בפרק העוסק בחינוך לעשייה ולא להישגיות (פרק ד), הרחבנו כיצד אנחנו יכולים להעביר מסרים לילדים שהעיקר היא העשייה, העמל, ושלקדוש ברוך הוא לא משנה כלל ההישגיות [כפי שהתבארו במאמרים 29-30].

הנה, אנו נמצאים בימים בו הגיעה לידינו הזדמנות פז להראות זאת לילדים, ללמדם שהעיקר היא הרצון, העשייה, וכל פעם שהם מתקשרים, מנסים, רוצים, גם אם לבסוף הם לא הצליחו להתחבר, הקו היה מקוטע, תפוס וכו’, הם את שכרם יקבלו, ואולי אף יותר משכר הניתן להם בימים כתיקונם. לכן, כשם שהקדוש ברוך הוא משלם על הרצון, אף אנו, ההורים, נשלם לילדים שלנו על כל התאמצות, על כל התגברות, על ידי שנרעיף עליהם שבחים על כל מאמץ הנעשה מצידם, נסביר להם כמה אנו מעריכים כל דבר הכי קטן שהם עושים, כל דקה שהם כן מקשיבים, או על רגעים שהם רק מנסים להתקשר, על ברכות שנאמרות בקול רם על אף הרעש וההמולה, על התפילה [אפילו שהיא לא נעשית בשיא איכותה, ואולי אף ללא לבוש הולם ומכבד], על כיבוד הורים ועל ועל… כן, זה זמן שאנחנו יכולים להצליח בו הרבה יותר משאר ימי שגרה, זה זמן שאם ננצל אותו נכון, אנו יכולים להשפיע רבות על נפשות הילדים לאהבת התורה וקיום המצוות.

וכהמלצה בלבד, להורים שיכולים לעשות זאת מתוך שמחה, ללא הלחצה, אנחנו יכולים להציע ללמוד עם הילדים משהו ‘חדש’, מענין, מושך, לא את החומר שהם לומדים בתלמוד תורה, בבית הספר, בישיבה, אלא משהו חדש – ספר מרתק, מושך, זה יכול להיות איזה דף גמרא מרתק, משניות אבות עם ביאור רבינו יונה, נביא, מדרשים.

אלא, שלהצלחת לימוד זה עלינו לשים דגש על שני דברים: האחד, בחירת שעה קבועה מראש בהתייעצות עם הילדים, לראות מתי הזמן שהם אינם באמצע משחק או שיעור, ולא יתקשו להתנתק בכדי לבוא ללמוד. שנית, שגם זמן לימוד זה יהיה עם רכות, ואם לפתע עוברת משאית השמחה ברחוב והילד קופץ להסתכל, אל לנו לגעור בו, עלינו להבין את הקושי בלימוד בימים לא שגרתיים שכאלה בודאי כאשר בחוץ יש דבר המושך את ליבו, לכן, עלינו להרשות לו הפסקה קצרה, ולחזור לתלמודו. אפשר גם להניח על השולחן שתיה מתוקה וכיוצא בזה היכולים להוסיף לאווירה הטובה, מה שיכול להביא את כל הבית ללימוד יומי, עקבי, מרתק.

לימוד זה לא שייך רק לבנים, גם עם בנות הבית אפשר לקבוע ללמוד בספרים מרתקים שונים, או בספרי מוסר של מחברי זמנינו. אני הייתי מציע ללמוד יחד עמהם את הספרים שיצאו לאור על ידינו: מה את מחפשת? או את הספר החדש: מחפשת ליהנות? הגדושים בהעצמה אישית וכלים לחיי עתיד מאושרים, תוך מתן פתרונות להתמודדויות שונות של החיים, מה שיכול להיות מרתק, מחבר, ובעיקר מועיל.

בהצלחה!!!

מחשבות בראי התקופה

מומלץ לשוחח עליהם עם הבוגרים שבבית

חישוב מסלול מחדש

אין זה חדש שאירועי החיים שהיו צריכים להיות שמחים, מאושרים, הפכו להיות לנטל על בעלי השמחה, כל שמחה הכי קטנה מצריכה את בעליה להוציא הון רב על הרבה מאוד פריטים המצטברים לסכומים אגדיים, אפילו בריתות שהיו אמורות להיות בבית, בצורה הכי צנועה ופשוטה, פעמים רבות שהיא הפכה להיות אירוע רב משתתפים במחיר יקר מאוד. וכן בת מצוה, בר מצוה, אירוסין, וכמובן חתונות.

אלא, שפעמים רבות, חשבנו שאי אפשר אחרת, והנה, הגיעה מציאות בה אנו מוכרחים לנהוג אחרת, לצמצם כמה שיותר באנשים, במיקום פשוט וצנוע, ללא תזמורת רבת כלים, וללא הוצאות מרובות. ואולי, בהזדמנות זו, עלינו לחשב מסלול מחדש. להמשיך ולעשות אירועים קטנים, מצומצמים, ללא תפאורה יקרה, מה שיחסוך לכולנו הוצאות מרובות מיותרות לחלוטין, וישאיר אותנו שמחים ומאושרים ברגעי השמחה הגדולים שלנו במשך שנות חיינו.

כמו כן, החישוב מסלול אינו צריך להיעשות רק בנושא האירועים היוקרתיים, אלא הוא בכל ‘רמת החיים’ שהורגלנו בהם, ועתה, בעקבות המציאות, ראינו שאפשר גם אחרת, ואולי גם ראינו, שהרבה יותר טוב אחרת. אפשר לעשות ליל הסדר בבית ולא בבתי מלון בארץ ובעולם. אפשר להיות בחול המועד בבית ולא חייבים בכל יום לצאת לבילויים בחיק הטבע והגנים. אפשר להסתפק במלבושי החג צנועים הראויים לכל כבודה בת מלך פנימה, וללא הוצאות מיותרות לקניית ביגוד רק בשביל ההופעה ברחוב, בעיני החברה והמשפחה המורחבת.

שביל ציבורי

מתגובות הקוראים – כל אחד והשביל שלו

תודה רבה לכבוד הרב שליט”א שכותב ברמה גבוהה, ויודע להפשיט את הדברים בצורה ברורה. אני חושב שכמעט ואין אדם בעולם שניחן בכישרון כתיבה בשפה ברורה ועשירה, כמו כבודו.

ישר כוח על הזיכוי הרבים הגדול שכולם נהנים ממנו ומצפים בכיליון עיניים כל פעם מחדש למאמרים המלאים חכמה והדרכה נבונה.                                            תודה רבה  

=============

תודה רבה על המאמרים הנפלאים אני מחכה ליום שלישי כל פעם מחדש לקרוא את זה.

=============

כבוד הרב קרביץ שליט”א

יישר כח מאמר מיוחד מחסן ומחזק לימים אלו

לדעתי שני הנושאים שנכתבו במאמר הם קשורים זה לזה, כי אם אין גבולות בבית אין מצב בבית שיש בו כמה וכמה גילאים וממילא סדרים שונים, שלהורים יהיה שעה שלהם כיון שכל היום הם עסוקים סביב הבית (כמו שאמרה אחת מחכמות שערי חסד אם לתלמידי חכמים מפורסמים ביותר בדור הקודם, שבבין הזמנים המטבח שלי הוא כמסעדה זה נכנס וזה יוצא).

=============

לכבוד הרב קרביץ שליט”א

הגיע לידי כמה מאמרים שהופצו במהלך החורף האחרון, מאמרים שעסקו בהרחבה כיצד אפשר להפוך את השבת לעונג, בכל בית, התוכן כל כך חשוב ונוגע מאד, מוסבר ומפורט בבהירות, העשיר אותי הרבה, הלוואי ואזכה להיתרם.

=============

רכשתי את הספר בשבילך בני ואני מאוד נהנה

 הצלחה וסייעתא דשמיא ובשורות טובות ומשמחות אמן.

=============

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר

טיפים ורעיונות לקייטנה מוצלחת

קייטנת שבילים בין הזמנים, זמן בו כולנו זקוקים למנוחה, מרגוע, החלפת אווירה, אוורור. אנו מצפים למעט שינוי בסדרי היום, לבריזה מעניינת שתשבור

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401