ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

אומץ רוח וחשיבה חיובית

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email

לאחר שנפוליון כבש מדינות רבות, פנה מזרחה לעבר ‘הדוב הרוסי’. קרבות קשים ניהלו גייסות צרפת מול כוחות אלכסנדר הצאר הרוסי. נפוליון דחק ברוסים וזכה לניצחונות זוהרים. הצבא הרוסי נסוג עוד ועוד .

ביום מן הימים באו שני חיילים רוסיים למסור ‘דיווחי שטח’ למפקדה המרכזית. האחד מבשר כי בונפרטה כבש נקודה אסטרטגית. חברו סיפר כי גדודים שלימים של חיילים רוסיים נפלו בשבי. המפקד ישב וראשו שמוט על חזהו, מיואש ונכלם. לפתע קרא שלישו  “הנה יש בשורה רעה נוספת, גרועה מקודמותיה! “הגנרל שואל, מבלי שהרים ראשו המושפל “מה יכול להיות גורע יותר “?ענה השליש בלהט “שמענו כי נפלה רוחו של המפקד הרוסי העליון, רוח הלחימה עזבה אותו!”. המפקד הבין את המסר .מיד קם ממקומו כמתנער מחבלי הייאוש ,לבש עוז ויצא לפקד בעצמו על שדה הקרב. באומץ רוח ובתושייה בלתי רגילה, הצליח, לאחר כמה שעות של לחימה מאומצת, מלאה ב’רוח קרב’, להסיג את גבול אויביו ולהכריע את המערכה.

זהו כוחו של אומץ רוח – מול חידלון וייאוש. אומץ רוח נדרש בשדה קרב, ואף בקרבות היומיומיים מול יצ רנו הרע ,ומול נחשולי ונפתולי החיים האורבים לנו. עוז רוח הוא ‘מידה נרכשת’, ועלינו לתוכה לילדינו.

המרגלים נבחרו בהיותם חשובי העדה. לא נחשדו הם על השקר. ומה השתבש? ראו את הענקים בונים מבצרים אדירים. במקום לחשוב בחשיבה חיובית ולהסיק כי “הם פוחדים מאתנו ולכן מתבצרים” ראו זאת באור שלילי “כי חזק הוא ממנו”… הם איבדו את אומץ הרוח ואת התעוזה, ובשובם העבירו חולשה זו לעם ישראל שציפה למוצא פיהם .הפיחו בעם רוח של קטנות, ייאוש וחולשה. הקרב אבוד עוד לפני שהתחיל… הצלחתו של תלמיד תלויה ברמת הביטחון העצמי והחשיבה החיובית שבו. על מחנך להפיח בתלמידיו תחושת יכולת ואמון. הוא יעשה זאת כשהוא מאפשר להם להתנסות ולהתפתח, תומך בהם בשעת התמודדות, מרגילם למזג בין אופטימיות לפסימיות, ובריבוי העידוד. אמירה מוגזמת או הערכה שקרית אינה עידוד. העידוד יהיה מעשי וכן. מתרגלים פתרון בעיות ומשוחחים על הכוחות הטמונים בכל אחד.

ההצלחה בחיים לא נגזרת מכישרון שכלי בלבד, אלא תמהיל של כישרון, מוטיבציה ובשלות רגשית, בס”ד.

המרגלים מספרים’ ונהי בעינינו כחגבים וכן היינו בעיניהם’. הרי העיקר מה ששמעו שהענקים אומרים “נמלים יש בכרם…”. ומדוע הקדימו לומר ‘ונהי בעינינו כחגבים’? אמר רבינו הקדוש מקוצק – כי הענקים ראו אותם כחגבים כי המרגלים חשו עצמם חלשים וקטנטנים! כשהם שידרו חולשה כך נראו לאחרים!

חסיד בא לצדיק רבי אברהם מפוריסוב כשהוא מדוכא ועצוב, “רבי, חיי עמוסים ייסורים, יגון ועצב רב. מדוע נגזר עלי כך?” השיבו הצדיק, “ומנין לך שהעצבות והיגון שלך הם תוצאה של הייסורים? אולי הדבר הפוך – מפני שאתה עצוב, אתה סובל! נסה להתגבר על הדיכאון ורכוש לך חזון ותקווה, ממילא ייעלמו הייסורים מאליהם…”. ילדינו לומדים מאתנו איך ‘לקבל’ את החיים ,ובכך יוצרים לעצמנו את המציאות.

כלב בן יפונה עמד והכריז עלה נע לה ויר שנו אתה כי יכול נוכל לה! עוז רוח! לכן הוא זכה לנחול את שטחי העיר חברון הסלעית, אדמת טרשים, כי רק כלב, בחשיבה החיובית שבו, יוכל ליהנות משבחה!

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

בין המצרים ואהבת חינם

בימים אלה, בין המצרים, ‘מדברים’ כולם על חורבן ביהמ”ק שנגזר בעוון שנאת חינם. מדברים על כך, אך מה עושים? יודעים שנדרשת ‘אהבת

אתגרים מול אופטימיות עם ילדים

מורכבים הם חייו של ילד. משימות, דרישות והתמודדויות, אתגרים רבים לילד צעיר. האם הילד רואה בהם ‘קשיים מכשילים’ או ‘אירועים מחשלים’? האם

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401