ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

תפילה בכתה

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email

על חשיבות תפילת תינוקות של בית רבן אין צורך להאריך, אך אנו נתמקד יותר על עצם התפילה בכתה, ונחלקם לשלושה חלקים ניהול התפילה, כמות התפילה, איכות התפילה.

ניהול תפילה.

התפילה צריכה להיות מנוהלת עי שלושה דברים: א. חזן. ב.

ויסות. ג. שגרה.

חזן.

התפילה צריכה להיות מנוהלת עי חזן לפי תורנות קבועה בכל יום חזן אחר, הכתה אמורה לחכות לחזן שיסיים את הקטע בקול ואחכ ממשיכים הלאה.

ויסות.

על מנת שלא ייווצר מצב, שילדים ממהרים בתפילה בתירוץ שלא שמעו את החזן וכדו, צריכים גם לקבוע תחנות ויסות בקטעים קבועים, עדיף לפני שצריך לקום כגון לפני ברוך שאמר, לפני ויברך דוד, לפני תפילת שמוע, בקטעים אלו התלמידים לא יקומו לפני שהמחנך יאמר להם לקום, דבר זה ימנע מצב, שבו חלק מהילדים גמרו כבר תפילת שמוע וחלק עדיין באמצע קריאת שמע, מומלץ מאד שפתיחת התפילה תיעשה עי המחנך, ואחכ התלמידים ימשיכו עי החזן.

שגרה.

לתלמידים צריך להיות ברור סדר התפילה, מתי קמים ומתי מתיישבים, איזה קטע שרים ומה אומרים בקול, הכתה צריכה להיות במצב, שאפילו אם המחנך נאלץ להעדר ויש ממלא מקום, התפילה תזרום בכתה כראוי, וכבר מתחילת השנה הדברים צריכים להיות ברורים לכולם.

כמות התפילה.

כמות התפילה מתחלקת לשלושה סוגי גילאים, כתות נמוכות, כתות בינוניות, כתות גבוהות.

כתות נמוכות.

בכתות הנמוכות עד כתה ב (גילאי 8-6), יש לקבוע סדר תפילה קבוע מינימלי הכולל ברכות השחר, ברוך שאמר, ישתבח, קריש, שמוע, עלינו, ולהוסיף ברוטציה כל יום קטע אחר, כגון, יום א אשרי, יום ב שירה וכדו, במעגל שבועי או דו שבועי, וזאת עמ שיכירו קטעים נוספים בתפילה מעבר למה שאומרים כל יום, זה גם יקל עליהם בשנים הבאות.

כתות בינוניות.

בכתות בינוניות עד כיתה ז (גילאי 11-8), חייבים סדר קבוע בתפילה כל יום את אותם קטעים, ובשום אופן לא לעשות רוטציה, ומכמה סיבות.

ראשית, תלמיד צריך לדעת, שחובתו להתפלל וזה זכות בשבילו להתפלל אבל לא בחירה אישית, לכן, הוא לא יכול להתפלל כל יום משהו אחר לפי מה שיתחשק לו, אמנם הוא לא מתפלל את כל התפילה, אבל זה משום שהוא עדיין צעיר וקשה לו להתפלל את כל התפילה (וכמו הרבה מצוות שילדים לא מקיימים כגון הנחת תפילין וכדו), ולכן המחנך קבע לו, אולם מה שכן מתפללים זה קבוע.

שנית, ביומי דפגרא או כשילד נאלץ להשאר בבית ולהתפלל, אם יש לו סדר קבוע בכתה, גם בבית הוא יתפלל כך, אולם אם בכתה יש חלק קבוע וחלק לא, התלמיד עלול להחליט לעצמו שאולי יתפלל רק את המינימום הקבוע, ואולי אפילו שהיום יום שני הוא יתפלל לפי הסדר של יום רביעי כי זה יותר נוח לו, וזה לכשעצמו חמור שילד יקבע לעצמו מה יתפלל ומה לא, לכן, אין לעשות רוטציה בכתות אלו.

ומה כן, בתחילת השנה יתפללו כמו שהתפללו בשנה הקודמת, ובמשך השנה המחנך יוסיף להם קטעים חדשים בתפילה[1] אשר מהיום יהפכו לקבועים. בכתות הנמוכות יותר יוסיפו שלוש פעמים בשנה ואחכ חמש פעמים בשנה וכן הלאה, דבר זה ייתן ריענון והתחדשות בתפילה, וגם יתן לתלמידים הרגשה שהנה גדלנו ואנו כבר מתפללים היום יותר מאשר בתחילת השנה.

לפני שהמחנך מחליט להוסיף קטעים לתפילה, חשוב לוודא שאכן הכתה בשלה לכך, משום שאם עדיין אינם בשלים, הוספת הקטע רק יכביד את התפילה, וגם את הקטעים הקבועים יהיה להם קשה להתפלל ואז הוא רק הפסיד. התלמידים צריכים להגיע למצב, שלקראת כיתה ו הם כבר יהיו רגילים להתפלל רוב התפילה, ולקראת כיתה ז הם כבר יתפללו כמעט כל התפילה כולל עקידה וקרבנות.

כתות גבוהות.

בכתות הגבוהות אמורים להתפלל כבר את כל התפילה, אם יש אפשרות להתפלל במנין מה טוב, אולם גם אם לא מתאפשר, הם צריכים להתפלל בצורה מסודרת את כל התפילה.

איכות התפילה.

על מנת שהתלמידים יראו בתפילה ערך עליון ולא סתם חובה של קריאת טקסט לא מובן, צריכים להתמקד בכתה במספר דברים. א.

חשיבות תפילת תשבר. ב. הלכות תפילה. ג. הבנת הנקרא.

ונבארם בעהי בהרחבה.

חשיבות התפילה.

אחת הסיבות שלתלמידים אין חשק להתפלל הוא, משום שאינם מודעים מספיק לערך התפילה בכלל, ולחשיבות תפילת תשבר בפרט. ולכן, המחנך צריך להקדיש מדי פעם זמן לשיחה בכתה על חשיבות התפילה, להביא דוגמאות מפרשת השבוע, מאנשים שהתפללו ונושעו, סיפורים על צדיקים שבשעת תפילתם היו מופשטים לגמרי מעולם הזה, ועד כמה שבשמים מצפים ומשתוקקים לתפילתם של תשבר אשר יש לה חביבות מיוחדת, וכל מחנך כיד ה הטובה עליו וכפי שמסתדר לו בכתה, אם זה לפני התפילה שאומר משהו קצר, או שיחה ארוכה יותר בזמנים שונים, מדי פעם ישתדל להביא את התלמידים להכרה בערך הנעלה של תפילתם.

הלכות תפילה.

על מנת לייעל את התפילה בכתה, כדאי מאד ללמוד במשך השבוע הלכות תפילה כל כתה לפי רמתה, בעיקר בכתות הנמוכות והבינוניות, ואפילו בכתות הגבוהות טוב מדי פעם לרענן את ההלכות הידועות כגון: הכנה לתפילה, זהירות מליגע במקומות המכוסים, איסור שיחה בתפילה, וזה מלבד ההלכות השייכות לזמנים קבועים כרח וכדו.

הבנת הנקרא.

דבר נוסף שיכול לייעל את התפילה הוא פירוש המלות. מדי פעם, המחנך יתמקד בקטע בתפילה, וירחיב את דבריו בביאור הקטע, פעם זה קטע בפסוקי דזמרה, ופעם זו ברכה בתפילת שמוע או אפילו ברכות השחר, כל פעם קטע אחר, כמכ קטעים נבחרים מתפילות שבת, דברים אלו יגרמו להתעוררות בתפילה ולחיות בתפילה, ובמשך הזמן התלמידים ירגישו, שאינם אומרים מילים סתם אלא תפילות ובקשות אשר נוגעים להם ולבני משפחתם, הם ירגישו הזדהות עם מה שהם מוציאים מהפה, התפילה שלהם תהיה יותר איכותית, והם גם יוכלו לספר על עצמם שהתפללו על קושי מסוים שהיה להם ותפילתם נענתה.

וכמעשהו בחול כך מעשהו בשבת, הם ירגישו יותר חיות בתפילה, הם לא יחפשו דרכים כיצד להתחמק מתפילה, אלא אדרבא, הם יותר ישתדלו להגיע מוקדם ולהתפלל כמה שיותר עם הציבור בהתלהבות.

מכיוון שתפילה היא מהדברים הצריכים חיזוק, כדאי בנוסף להנל לערוך מדי פעם מבצעי תפילה לתקופות קצרות עמ להוסיף חיזוק ועידוד.

לסיכום:

* התפילה צריכה להיות בסדר קבוע.

* מדי פעם לחזק עי באורי מילים ומבצעים.

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

כיצד נאריך ימים בחינוך

אם אתה עובד בהוראה בשביל המשכורת בלבד, פרק זה לא מיועד עבורך. אולם, אם המטרה שלך היא חינוך ילדי ישראל ואתה שואף

אסיפת הורים

מרגלא בפומיה של האדמור מקלויזנבורג זצל, מה שאמר הרימ מזלוטשוב זיעא, בשם הבעשט זיעא, זייט דער פעטער עשיו, האט אפגענארט דעם זיידן

ענישה בכתה

אחד מהתפקידים הרבים המוטלים על המחנך, הוא גם להעניש מדי פעם, זה אמנם לא נעים ולא רצוי, והיינו מעדיפים לדלג על שלב

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401