ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

כיצד להתמודד עם ילדים מאתגרים ולהיפך

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email
תגיות

ילדים מאתגרים

חינוך ילדים וגידולים הינו אתגר כלל לא פשוט, אבל בשביל זה אנו חיים וקיימים. זו השליחות של כל הורה ומחנך.

באם ישנו הורה או מחנך שחושב שחינוך ילדים היא משימה קלה וטבעית נראה שטרם התנסה בכגון דא.

הילד מרשים האם זו האמת?

הילד חמוד, מקסים, מדהים וראוי לעוד שבחים ותהילות.

חשוב מאוד לדעת שלא תמיד הרושם החיצוני הוא אכן סימן על מה שקורה בלב ליבו של הילד. התנהגות הפוכה איננה מופרכת אצל הילד המקסים. אדרבה ילד בעייתי הוא במידה מסוימת יותר קל. עצם ההכרה באתגר העומד לפנינו, נותן להורים ולמחנכים את האפשרות להכרת המצב ודרכי הטיפול. מנגד, ילד שקט שמטעה את סביבתו אפי’ את הצורך שלו בטיפול, לא תמיד נדע שהוא קיים. וכאשר הבעיה באמת קיימת, הרי שהיא כבר טבועה עמוק בנפשו של הילד, ובהעדר ידיעה וטיפול הולם, הנזק הוא חמור פי כמה.

יוצא אפוא שעצם דבר הידיעה הוא חשוב ונחוץ.

כיצד לזהות?

הדרך היחידה לזהות מה באמת מתחולל בנפש הילד היא, כאשר מאתגרים את הילד ורואים האם הוא מתמודד עם האתגר וכיצד.

כיצד לטפל?

דרכי הטיפול בילד שונות מהאחד לשני. כי הבעיות עצמן ורמת מורכבותן שונה, בדוגמת – “אין דעותיהן שוות”.

אך העקרונות זהים אצל כולם. ואלו הם:

1. להכיר כל בעיה בנפרד.

2. אין לערבב שני נושאים יחד. גם כאשר נדמה שיש להם שורש אחד, לכל בעיה ואתגר יש את הטיפול שלו.

3. לרדת לעומק נפשו של הילד, וכך להכיר את שורש הבעיה ומהותה.

4. לסכם את הבעיה בכתב.

5. להכין בכתב תוכנית מקצועית לעבודה עם התלמיד.

6. לעקוב אחר הבעיה ודרכי הטיפול בו.

7. מעקב אחרי עבודה וההתקדמות עם כל תלמיד גם בשנים הבאות שלאחר מכן.

כיצד לטפל? – טיפול שורש

הדרך היחידה והאמיתית לטפל בבעיה היא, כאשר הבעיה מקבלת טיפול שורש. קנסות מחד ופרסים מאידך, אינם אלא תמריצים חיצוניים שלא עוקרים את הרע עם השורש וגם לא מעמידים את התלמיד על הגובה הנכון.

אך ורק כאשר עוקרים את הרע עם השורש – ישנו סיכוי שהבעיה לא תחזור על עצמה שוב.

כמו”כ כאשר התלמיד מקבל חינוך פנימי ועצמי ישנו סיכוי שהוא יעמוד חזק נגד הרוחות הנושבות בחוץ.

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

חינוך – מהותו ויעדיו (ב’)

א. שלמה המלך, החכם מכל אדם, אמר אחכמה והיא רחוקה. זאת אומרת שכמה שמתעמקים בכוונה הפנימית וברצון הבורא, מגלים שאנו רק מתרחקים

חינוך – מהותו ויעדיו (א’)

א. המילה חינוך הפכה להיות רב שימושית ומושג בין-לאומי. מרוב השימוש במילה, עלולים לפעמים לשכוח שלמילה חשובה זו תוכן, משמעות, עמקות, וערך

גישות בחינוך

א. עובדה ידועה היא שהעתים והדורות משתנים. מקביעת חז”ל “אם ראשונים כמלאכים – אנו כבני אדם”, וכו’, נראה שלא מדובר בשינוי לטובה…

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401