ילד שאינו יודע

בשבוע שעבר כתבנו שאדם שבע אינו מחפש אוכל, אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים, אך הרחבנו בעיקר בנושא שביעה נפשית, רגשית, חווייתית. במאמר זה אני רוצה

קרא עוד »

ילד שאינו שבע

אין צורך להיות פיקח גדול בכדי להבין ש: אדם שבע אינו מחפש אוכל. אדם בריא לא מחפש משכך [משכיח] כאבים. ומתוך כך אנו יכולים להבין, שכאשר הילד

קרא עוד »

אהבה עצמית

חלוקת המאמר חלק ראשון של המאמר מיועד [בעיקר] לגברים אהבה עצמית, איך לא, נושא בעל קונוטציה שלילית, נחשב בעינינו כדבר פסול ומתועב. רק כאשר אנו

קרא עוד »
מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים נוספים

לומדים חינוך – טיפים והדרכות

Share on facebook
Share on google
Share on whatsapp
Share on email

“דוגמא  חיה” – תרופת  הפלא

תורת החינוך היא פילוסופיה עמוקה, עם דרכים ודעות מרובות וגם פתרונות אין סופיים לכל בעיה ואתגר. הגישה הטובה, המוצלחת והמובטחת ביותר היא, פשוט להוות “דוגמא חיה” לילד ולתלמיד. זהו הפתרון היעיל ביותר ל99.9% מהבעיות, קרי – אתגרים בחינוך.

אז אולי באמת הגיע הזמן לנסות את “השיטה המהפכנית” הזאת…

חינוך – יסוד האנושות

החינוך הינו יסוד היסודות של האנושות כולה.
כאשר מתבוננים, ולו לרגע קט בלבד, בשורש החושך השורר בעידן שנות אלפיים – מגיעים למסקנה אחת: הדרך היחידה לעצור את ההידרדרות הנוראה ולתקן את העולם, טמונה בחינוך הילדים! בהחדרת ערכים חינוכיים, חינוך להדדיות, לאמונה, לעזרה לזולת ולבניית ערכים חינוכיים עצמאיים.
באם מדינות העולם היו משקיעות את כל ההון המושקע לקידום מדע העולם – בתרבות וחינוך לערכים אנושיים – הרי שהעולם היה גם ללא הטכנולוגיה הקיימת כיום, מקום יותר מתוחכם ומתקדם.

הכוחות העצומים שבידי המחנך וההוריםעוצמת ההשפעה שניתנה בידי המחנך לא ניתנת לתיאור במילים ואותיות, גם לא בהרגשי הלב.לפני המחנך ניצבת נשמה, שתעוצב ותשפיע על מהותו ועצמותו של האדם במשך כל שנות חייו, על חיי משפחתו ועל חייו בקהילה בה יחיה, עם חברים מקרוב ומרחוק.

כל אלו כאמור, נמצאים בידי המחנך כחומר ביד היוצר.עתיד הילד, לדור ולדורות הבאיםההשקעה בחינוך ילד איננה רק בילד בזמן הווה, אלא יסוד לדורות הבאים בעתיד.

אמנם אין ערובה לעתידו של הילד, ובוודאי לא לצאצאים אחריו. אך לרוב, עם חינוך נכון, מסירות והקרבה – הילד בוחר ללכת בדרך שבה סללו עבורו הוריו.ניתן לראות זאת בבירור בדוגמא לחינוך שלילי שהילד ראה אצל הוריו, והתוצאות השליליות שנגרמו עקב כך, משפיעות לשנים רבות במודע ובתת מודע. מהרע אנו יכולים ללמוד ולהשליך על הטוב – כל רגע שאנו משקיעים בחינוך, הוא בעל השפעה אדירה על עתידו של הילד ועל הדורות הבאים.אין זה חזון, אלא מציאות!

תורת החינוך כתורת הרפואה

תורת החינוך היא תורה הנלמדת לאורך שנים רבות כתורת הרפואה.המבקש לעסוק ברפואה נדרש להיבחן, לקבל תואר, רישיון עבודה ולאחר מכן להשתלם בעבודה מעשית במשך כל חייו.

החינוך כמו הרפואה, היא חכמה שאין לה סוף ולעולם איננה מסתיימת. ככל שמעמיקים בחכמתה, אנו מגלים שאנו רק בתחילת הדרך.

“ניכרים דברי אמת”

תקשורת טובה ואיתנה היא אחת היסודות הבסיסיים בחינוך.

ישנן צורות ודרכים רבות לתקשר. אך ללא כל ספק, אמירת הדברים בכנות ומעומק הלב, הינה הבסיס האיתן להבנת המסר –  “דברים היוצאים מהלב נכנסים אל הלב ופועלים פעולתם”.פ

תגם עממי אומר: “ילדים אי אפשר לרמות” וזו אכן האמת. ילדים ברגישותם הרבה, מזהים חוסר כנות, ומבדילים בינה לבין האמת.

 

כל ילד – יהלום

בכדי למצוא יהלום, יש לחפש מתחת לפני המים והקרקע, לחצוב ולחפור לעומק כדי לגלות את האבן היקרה. כך גם בחינוך ילדים. הטוב שבכל ילד, נמצא לפעמים עמוק בתוך הנשמה, והוא נסתר ונעלם – אך קיים. תפקידו של המחנך הוא, להוציא את הטוב שבילד מהנסתר אל הגלוי.

והמאמץ משתלם… שכן לבסוף מוצאים יהלום יקר. כל נשמה היא יקרה מפז ויש להעריך ולהוקיר כל ילד כיהלום יקר.

כשאנו סופרים יהלומים אנו לא מתעייפים, וכך גם כאשר מתעסקים עם נשמות – העבודה עלולה להיות קשה, אך היא לא אמורה להיות מעייפת, כי מדובר בחיפוש אחר יהלום…

 

“היזהרו בבני עניים”

ילדים בעלי קשיי למידה, תלמידים הבאים ממשפחות עניות, נחותות, או מבתים הרוסים, כמו גם תלמידים שלמראית עין נדמה כי סיכויי הצלחתם נמוכים, ישנם הרבה מאוד לצערנו.

אך כל מחנך אמיתי יעיד על כך שנתקל בהפתעה כזו או אחרת, איך שדווקא מהילדים הלא צפויים הללו, ראה הרבה יותר נחת מאשר אלו שהיו ‘בני העלייה’.

לעולם אין לדעת מי הוא שיזכה לגדולה, והרי כבר הזהירו חז”ל  – “היזהרו  בבני עניים”.

 

קשר אישי ויראת כבוד

לכל מחנך והורה דרושות שתי תכונות מנוגדות זו לזו בו זמנית, ובחדא מחתא:

מחד, נדרשת מכל מחנך מעורבות בחיי הילד, קיום קשר אישי וקרוב, הענקת אהבה ותמיכה ללא קץ וגבולות. מאידך, נדרש מהמחנך ליצור יחס הולם של כבוד. שתי התכונות נחוצות במידה שווה, והאמת נותנת מקום מכובד לשתיהן.

עם קצת מחשבה וחכמה, ניתן לראות כיצד והיאך לשלב בין השניים.

 

הילד  כאילן

“כי האדם עץ השדה” נאמר. וכפי שהאילן זקוק לתשומת לב ומסירות 24/7, כך גם ילד זקוק לתשומת לב בכל רגע נתון.

על מנת שהאילן יגדל ישר ובתלם, לא יטה לצדדים וישאף למעלה, יש לכוון אותו ולשים לו גבולות וסייגים. כך גם בחינוך ילדים.  הרי ילד אינו גדל לבד. צריכים לכוון אותו, להראות לו את הדרך הנכונה ואז הוא יגדל לשם ולתפארת.

על הכותב:

מעוניינ/ת לקבל חוות דעת מקצועית חינם על הדרך שלך להצליח?

מאמרים מומלצים נוספים מהמחבר:

חינוך – מהותו ויעדיו (ב’)

א. שלמה המלך, החכם מכל אדם, אמר אחכמה והיא רחוקה. זאת אומרת שכמה שמתעמקים בכוונה הפנימית וברצון הבורא, מגלים שאנו רק מתרחקים

חינוך – מהותו ויעדיו (א’)

א. המילה חינוך הפכה להיות רב שימושית ומושג בין-לאומי. מרוב השימוש במילה, עלולים לפעמים לשכוח שלמילה חשובה זו תוכן, משמעות, עמקות, וערך

גישות בחינוך

א. עובדה ידועה היא שהעתים והדורות משתנים. מקביעת חז”ל “אם ראשונים כמלאכים – אנו כבני אדם”, וכו’, נראה שלא מדובר בשינוי לטובה…

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

אפשר לעזור?

זה התפקיד שלנו!

השאירו את מספר הטלפון שלכם, ואנחנו נחזור אליכם לייעוץ בחינם!

חני 0527155401